黄山学院第五期“行知课堂”学员招募通知
2019-06-03

深入贯彻中央文件精神,秉承陶行知先生的教育理念,弘扬“教人求真、学做真人”校训精神,夯实我校思想政治理论教育教学工作,提升思想政治教育的实效性,马克思主义学院于2015年创设了“行知课堂”暑期实践活动。目前已成功举办四届,收获成果丰硕,社会反响强烈。

黄山学院第五期“行知课堂”暑期社会调查活动即将启动,望我校2017级和2018级全校各专业学生积极报名。

一、组织单位:

校党委宣传部、马克思主义学院、校团委、教务处、学生处

二、时间安排:75日至711

三、活动地点:黟县南屏、碧山;歙县三阳;徽州区富溪

四、活动拟定调查主题:

乡村社会的变迁——安徽黄山……村人口流动状况调研;徽州传统文化资源的保护与开发;观念、文化与行动:乡村振兴视域下的乡村建设与治理;乡村振兴视域下徽州民宿产业发展调查;乡村振兴战略背景下的乡村生态文明建设;徽州传统民俗的保护与传承情况调查——以**为例;美丽乡村´´´;非物质文化遗产保护相关调查;乡村历史记忆的收集与整理;旅游开发与村落发展;农村精准扶贫;传统手工技艺传承与发展;徽州古村落景观设计理念的当代价值,等等。

五、学员选拔办法:

2017级和2018级全校各专业学生中,学业成绩无不及格记录,品学兼优,勤学善思,自愿参加本次活动者均可报名参加。

报名时须填写《申请表》(见附件)并打印纸质版于67日前交至马克思主义学院办公室(逸夫综合楼5507室),同时,为便于为各位学员添加综合素质学分,请一并登陆“到梦空间”进行网上报名(所有参加学员可获得0.5个综合素质学分)。本院将组织专任教师对《申请表》进行逐一审核,审核通过者方可进入面试(面试时间在615日左右),面试通过者即可确定为入选,最终入选名单将予以公示

参加名额限定在80人左右,请获得机会的同学务必珍惜!

六、团队组建

1)带队老师主要由马克思主义学院专兼任骨干教师担任,同时选聘优秀辅导员和团学干部参加指导。

2)入选学生根据各位带队老师提供的主题,选择加入相应团队。

3)每个实践团队原则上由两名教师带队,参与学生以不超过16人为宜。

带队教师结合调查主题,选择实践地点。

七、实践要求

1)带队教师对各团队的具体工作全权负责,组织学生开展社会调查,指导学生完成调研报告。

2)参加实践的学生须服从带队老师的管理,谦虚谨慎,认真调查,逐日填写调查笔记;在暑假结束后须向马克思主义学院提交一篇调研报告(3000字左右)。

八、其他事项

1.活动经费:活动期间的食宿、交通费用由组织单位报请学校统一解决。

2.安全事项:参加学生须签署安全协议,严格遵守安全纪律;组织单位将为每位学生购买活动期间的人身意外险。

3.未尽事宜,由马克思主义学院负责解释说明。

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部分选题说明

1、乡村社会的变迁——安徽黄山……村人口流动状况调研

选取一至两个有一定人口规模的典型乡村近年来人口流动的全样本调查,分析乡村社会人口流动特征和趋势,探索乡村社会变迁的时代背景和对乡村振兴战略的意义。调研活动主要是入户调查、人物访谈、数据采集和分析,撰写调研报告。

2、观念、文化与行动:乡村振兴视域下的乡村建设与治理

重点聚焦村民劳动观念、劳动文化、创新创业典型,开展有关乡村治理和建设方面的调研

3、乡村振兴视域下徽州民宿产业发展调查

黄山市民宿占全省总量四分之三以上,本主题拟以徽州民宿为载体,汇聚多学科理念,发扬徽州人文情怀,助推乡村社会经济发展,同时鼓起村民“钱袋子”。

  

4、美丽乡村xxx

美丽乡村建设是党中央、国务院作出的重大决策部署,是美丽中国建设的基础和难点,是决胜全面建成小康社会的重大历史任务,是新时代“三农”工作的重要内容,美丽乡村建设成为当前理论研究和实践探索的一个热点问题。拟以“美丽乡村xxx”为主题,调查该村在村庄建设、生态环境、经济发展、公共服务、乡风文明、基层组织等方面的状况,总结经验,分析问题,提出解决建议。

5、乡村振兴战略背景下的乡村生态文明建设

主要选取人居环境的改善、农业绿色发展、生态旅游等着力点,分析当今美好乡村建设的经验和短板,。

6、徽州传统文化资源的保护与开发

徽州地域人文历史久远,文化底蕴深厚,拥有丰富的文艺型、技艺型、遗产型等传统文化资源,调研徽州传统文化资源的保护与开发情况,可加强对徽州传统文化的认识和有效利用,充分发掘徽州传统文化资源的价值,保持本土文化资源的生命力。

7、徽州传统民俗的保护与传承情况调查——以**为例

民俗传统是人类社会发展到一定阶段的产物,是社会物质发展与人类精神文明共同作用的结合物。随着国家文化大繁荣、大发展战略的提出,对于传统民俗的保护和传承受到越来越高的重视。作为当代大学生,了解优秀的传统民俗,积极担负起保护和传承的任务是社会赋予我们的责任和使命。以该选题为基础,要求将田野调查与查阅资料相结合,对调研对象的基本情况做详实的考察,并在此基础上提出保护和传承的合理化建议。

8、乡村历史记忆的收集与整理

乡村是记录历史的重要载体。生活在乡村的每一个人都是一部活历史,他们集合到一起就是一部整体史,反映中国近四十年、五十年、六十年、七十年,抑或更久远的历史。乡村中存留的历史遗迹更是历史的见证,细致考察会让活历史更加生动。收集历史记忆的碎片,真正留住那些抹不去的“乡愁”。

其他:天南地北“黄山人”与乡村社会发展关系调查;乡村医疗卫生状况调查;乡村教育状况调查;乡村“空心”现象调查;乡村留守儿童状况调查;乡村“空壳”学校调查;乡村养老问题调查;乡村记忆;徽州民间故事;乡村“第一书记”;乡村传统农业文化传承与保护调查

  

学生申请表.xls